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虽然文建国一再提醒文西说,熟练的印染工人将会非常走俏,有的高级技工甚至能拿到五六千元一个月,但文西辩解说他只想换一个好点的工作环境。他的爱好是打台球和QQ聊天。

行政职业能力测验》(省级招考公告中称为《行政职业能力倾向测试》,以下简称测验》)作为国家公务员重要考试科目,在测查考生从事国家机关工作必须具备的潜能,包括理解事物发展变化过程的能力、综合运用知识的创新意识和能力等方面具有不可替代的作用。经过多年的实践检验,在录用考试中《测验》科目上取得较好成绩的公务员在应对行政机关日常事务方面,普遍具有较强的思维能力、分析能力、应变能力。《测验》这门考试科目逐步成熟定型并时有创新。解析《测验》的命题原理,从而找到答题技巧,对于广大考生来说具有重要的指导意义。

德国人去买东西一般会自备布制购物袋,他们家里一般会放置数个不同垃圾箱,平常将垃圾分成可回收塑料、玻璃、纸张等各种类别。德国主要的生活垃圾回收公司绿点公司的海克席夫勒说,对德国人来说,垃圾分类已经变得“像刷牙一样平常”。

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  “啪!”一记耳光落在我的脸上,妈妈的眼睛瞪得像铜铃,额上的皱纹形成了一个侧立的“八”字,左手叉腰,右手抓起苍蝇拍,照我的屁股上就是一下,口里说着:“你这个不争气的东西,我辛辛苦苦送你上学,你不好好读书,才考了58分……”晚饭时,我把一碗不知什么滋味的饭和着泪水咽下去了。

严格遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定。除周六可组织初三年级、高三年级学生在校内进行教学活动外,严禁中小学校及教师在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的教学活动。严禁中小学校及教师组织参与或变相参与由社会力量举办的任何形式的、针对中小学生的复习、“小课桌”、“小餐桌”等变相教学、培训活动。

目前,函授教育已在山东省内17个市和新汶矿业集团,以及新疆乌鲁木齐,内蒙古呼和浩特,广西南宁,辽宁大连等地共设立分院或函授站22个,与山东省建行济宁分行、滨州分行、圣泰农村合作银行、山东省通信技术专修学院等联合办学,在校内外设立直属教学点10个,初步形成了遍布山东和远涉西北、西南、华东、东北地区的成人教育网络。各地分院、函授站凭借山东财政学院这一品牌,外树形象,内抓管理,办学质量不断提高,已逐步发展成为当地财税、金融系统和会计人员求学深造、更新知识、提高素质的终身教育基地。

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9日的东京晴空万里,“周樱”茂盛的花枝好似铺满了蓝天,洁白的花瓣随风飘落。该校中国研究会的学生在树下向来宾介绍“周樱”的来历。

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  【数字】现在教师普遍感觉压力大  作为一种可能是受到最严格监督的职业,中小学教师在今天感受到的压力之大前所未有。《中国青年报》曾报道,在某省举行的大样本调查表明,约有58的教师表示自己感到压力过大,经常出现焦虑情绪、强迫症状等心理健康问题。调查发现,30的教师会因焦虑或情绪低落而上课没精神;18的教师承认会因为自己心中烦恼而迁怒于学生,还有14的教师会因为上课气氛达不到自己的要求而情绪失控、朝学生发火,给自己的教学工作和学生的健康成长带来了不小的负面影响。  【案例】教师情绪假出现校园中  身体不舒服导致心情烦躁、家中有事带来情绪焦虑……当老师在上课前有这样那样的情绪问题时,可以申请调课,也可以请半天假,由学校的领导为其代课。沈阳市皇姑区岐山三校日前在教师中推行的“情绪假”引起社会关注。  “‘情绪假’就是教师消极情绪回避制度。”校长赵美君说。故事得从去年下学期开学时说起。2005年9月,赵美君出任岐山三校校长。新校长对学校的情况不熟悉,就在学校里做了两次调查。10月的一天,200多名高年级的同学被“秘密”请到一间大教室里,每个人都拿到了一张“征询意见卡”,要他们回答“你喜欢什么样的老师?”调查结果给学校领导们上了一课:那些最受学生欢迎的老师,不是教的学生成绩最好的,而是和蔼可亲、幽默风趣的“大朋友”。另外一份给老师的问卷结果却让人皱眉头:多数老师感到工作压力大,“放松不下来”。  做了十多年班主任,又当了10年校长的赵美君对老师的感受特别理解。新课改对教师的要求提高、家长的高期望值、过长的工作时间和不能与之成比例的工资待遇等,都容易使教师出现心情烦躁、情绪低落等心理问题。以前老师情绪不好时,除了上课前深呼吸自我调整,别无他法。要想课堂气氛活跃,要想学生的心理健康,老师的心里首先要充满阳光。之后发生的一件事让赵美君拿定了主意。一次,一位姓韩的老师和学生家长发生争执,家长带几名亲戚和同事前来“兴师问罪”。校长室里,韩老师委屈得哭了一个中午,下午有课,她只好抹两把眼泪上课去了。“这课能上好吗?”赵美君心里直打鼓,这让她受到启发——何不给老师放个“情绪假”?  家长们对此反应如何?岐山三校向家长发出800张问卷征集对“情绪假”的意见,收回来的690张问卷中,赞成的占92,家长们觉得“情绪假”有利于孩子们愉快地学习。  另外8的家长表达了他们的担忧:老师放假了,孩子们的课不就落下了吗?为了不耽误课程,“回避制度”里立下规矩:在教师“回避”期间,由学校的中层以上领导负责代课。记者看到,“回避制度”里明明白白地写着:“凡代课领导日常要通读教材,尤其要侧重备好分管学科的课,随时随地准备进入课堂。”这下领导的担子重了,平时既要做好“替补队员”,还要做好“队医”——“代课领导要经常深入年级组,与所分管学科的教师谈话、沟通,帮助教师及时调节心态,解决其在生活和工作上遇到的难题。”赵校长说。  “其实叫‘情绪假’也不太准确”,赵美君解释说。原来,老师提出不能上课时,一般选择调课,即使“放假”半天,老师也通常呆在学校里干干别的事。可以到“健身放松活动室”打打乒乓球,也可以到“温馨之家”里听听音乐、看看报纸,还可以到“悄悄话室”直接找校长唠唠嗑,学校还请来了专业的心理咨询师呢!当然,如果老师提出回家调整状态,也是允许的。赵校长说,他们平时就注意从多方面做好老师们的心理健康工作,好的课堂效果“功夫在诗外”,“情绪假”属于应急制度。  准许教师请情绪假,是学校中出现的新事物,笔者就此在杭州市第24期50名小学后备校长培训班中组织了一次讨论,现把不同观点分述如下,以期给校长管理工作提供思考。  【正面观点】  “情绪假”充分考虑到了教师和学生的需要,体现了对教师和学生高度负责的精神,这种人本管理的理念值得倡导郑老师:首先应看到这位校长已经充分看到了教师的压力与情绪问题,真正考虑到了“教师也是人”,提出了这一人文关怀的举措。确实,当今社会教师的压力越来越大。尤其是新课程实施后,各界对教师的要求越来越高,难怪有不少人感叹“教师难当”!其次这位校长也体现了“以生为本”。学生到学校是来受教育的,没有理由看老师的脸色上课。这一举措保证了学生的受教育权。  邓老师:“情绪假”举措十分好。现在老师的压力太大了,作为教师要搞课题、做研究、写论文、评这评那,对于老师来说实在太累了。什么时候可以让老师们减减压,减轻他们的心理负担,这是学校管理者必须看到的问题。  黄老师:这种做法的出发点是体现教育的人文关怀,不希望教师带着不愉快的情绪进入课堂面对天真的孩子。我估计该校中请“情绪假”的老师不会太多。因为每个教师都接受过心理学学习,都有一定的自我调控能力。其次,老师都很要“面子”,不会因一点点情绪而请这个假,因此不必担心操作性。作为管理者,提出“情绪假”是想传递两点:一是教师们压力很大,学校领导是看在眼里的,也在积极地采取对策;二是老师要学会自我调节,不要因情绪而影响教学、影响学生,而要笑对学生,笑对生活。  张老师:如果说学生减负是人性化举措,那么教师减压也是人性化的体现,应大力提倡。杭州下城区曾进行过一个活动“阳光教师、快乐少年”与此类似。这里的“阳光”是指心理上的阳光,无不良情绪。只有阳光的教师才能培育出快乐的少年。那么,“情绪假”对于一些情绪波动幅度大、频率高的教师是好的举措。这是对教师的负责,也是对学生的负责。

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二是发展职业技术教育。“四人帮”批判刘少奇同志的“教育要两条腿走路”的思想,把中职学校都砍掉了,北京市的中专只剩下七八所。而经济大发展需要大量人才,根本不适应。

昨天(13日),记者找到了这套英语作文评阅系统的开发商——杭州增慧网络科技有限公司。公司负责人周晴告诉记者,这套评阅系统已经研发了近5年时间,今年初才开始正式在杭州、上海、江苏的近20家高校中试用。

今年4月22日,北京师范大学、浙江卫视等单位联合启动2007年首届“伊利优酸乳大学生音乐节”,目的是为了鼓励大学生原创音乐,掀起第三次校园音乐的浪潮。

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为率先履行这个倡议,西安外事学院专门将学院“董事会”改为“理事会”,进一步突出学院办学的公益性。学院提出,在今后的办学实践中必须更加重视发挥党委作用,加强工会建设,建立教职工代表大会制度,强化民主管理,自觉接受社会监督。

责编 左云霞

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